УТВЕРЖДЕНО

                                                                                                            Приказом директора муниципального

                                                                                                            общеобразовательного учреждения

                                                                                                            «Сахаптинская средняя

                                                                                                            общеобразовательная школа»

                                                                                                            № 01-10- 18/3 от 29/08/2007 года

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О классах коррекции муниципального общеобразовательного учреждения «Сахаптинская средняя общеобразовательная школа»

 

I. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1. Настоящее положение регулирует деятельность специальных коррекционных классов для обучающихся с отклонениями в развитии. Специфика образовательного процесса. Направление деятельности по реабилитации. Для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.

2. Специальные (коррекционные) образовательные классы для обучающихся реализуют специальную коррекционную программу для образовательных учреждений VIII вида начального общего и основного общего образования.

3. ОУ несет ответственность за жизнь обучающихся, реализацию их конституционного права на получение бесплатного образования в пределах специального образовательного стандарта.

4. Школа обеспечивает для учащихся коррекционных классов условия для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество.

5. Школа в деятельности коррекционных классов VIII вида руководствуется Федеральными законами, Указами президента РФ, международными актами в области защиты прав ребенка, типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии.

 

II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО КЛАССА

1. Специальные (коррекционные) классы VIII вида создаются в образовательном учреждении на основании приказа по школе, изданного на основе приказа управления образования. Направляется ребенок в специальный (коррекционный) класс на основе коллегиального заключения медико-педагогической комиссии и заявления родителей.

2. В управление образования образовательное учреждение представляет следующие документы: список детей данной категории с указанием места получения справки, штатное расписание. На основании этого управление образования выдает путевки о направлении в коррекционный класс VIII вида.

3. Количество классов и их наполняемость определяется типовым положением, санитарными правилами и нормами. Предельная наполняемость классов- 12 человек.

4. При проведении занятий по трудовому обучению и СБО класс делится на 2 подгруппы, для девочек и мальчиков, при наличии более 8 учащихся.

5. Содержание образования в специальных (коррекционных) классах определяется программой начального общего и основного общего образования для образовательных учреждений VIII вида.

6. Организация образовательного процесса в коррекционном учреждении регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательными учреждениями самостоятельно.

7. Трудовое обучение в коррекционных классах осуществляется исходя из местных условий, условий школы, индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, а также интересов учащихся и их родителей на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку школьника для индивидуальной трудовой деятельности.

8. Для организации трудового обучения учащихся коррекционных классов используется мастерская общеобразовательного учреждения, обеспеченная необходимым оборудованием и инструментами.

9. С целью обеспечения диагностико-коррекционного, психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии и состоянии декомпенсации, в школе создается психолого-медико-педагогический консилиум.

10. Выпускникам коррекционных классов выдается в установленном порядке документ государственного образца об уровне образования.

 

 III. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Участниками образовательного процесса являются педагогические работники, специалисты (психолог, логопед, социальный педагог, дефектолог), учащиеся и их родители.

2. Направление детей в коррекционные классы осуществляется только с согласия родителей или законных представителей и на основании коллегиального заключения психолого-медико-педагогической комиссии.

3. Образовательный процесс в коррекционном классе осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, также учителями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности коррекционного учреждения. Психологическое обеспечение образовательного процесса в коррекционных классах осуществляет психолог.

4. Медицинское обеспечение осуществляет медицинская сестра, которая вместе с администрацией отвечает за охрану здоровья учащихся, укрепление их психофизического состояния, проведение профилактических мероприятий и контролирует соблюдение санитарно-гигиенических и противоэпидемического режима, организацию физического воспитания и закаливания, питания.

5. Медицинский работник оказывает помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного подхода к уч-ся с учетом здоровья и особенностей их развития, дает им рекомендации по медико-педагогической коррекции, подбору профиля трудового обучения, профессиональной ориентации, трудоустройства учащихся, а также родителям о необходимости соблюдения режима в домашних условиях в целях профилактики заболеваний.